Ćwiczenia z przedmiotu Podstawy edukacji społeczno- przyrodniczej stanowią przykład zajęć, w których teoria w naturalny sposób łączy się z praktyką. Studenci pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej uczestniczyli w zajęciach terenowych, w trakcie których opracowywali i prezentowali autorskie propozycje działań edukacyjnych realizowanych w terenie.
Przygotowane aktywności były przemyślane, angażujące i ukierunkowane na zdobywanie wiedzy poprzez bezpośrednie doświadczenie. Studenci mierzyli obwód drzew i podejmowali próby określania ich wieku, wsłuchiwali się w odgłosy natury, poszukiwali oznak wiosny, prowadzili obserwacje terenowe oraz odkrywali świat owadów. Ważnym elementem były również działania twórcze. Powstały kompozycje z darów natury, wykonywane z uważnością i poszanowaniem środowiska.
Zaangażowanie, kreatywność oraz otwartość na działanie pokazały, jak duży potencjał tkwi w nauczaniu opartym na doświadczeniu. Tego typu zajęcia przygotowują przyszłych nauczycieli do pracy w sposób nowoczesny, świadomy i bliski naturze.
